Татарстанских школьников будут учить побеждать, а учителям прибавят зарплату

Но подробности и детали президентской программы «Килэчэк» («Будущее») пока что были известны лишь специалистам. Мы рассказываем о них читателям «Комсомолки».

Время нас обгоняет - и это очень опасно!

Каждую субботу ровно в два часа дня министр образования и науки Татарстана Альберт Гильмутдинов приходит в лицей имени Лобачевского при КГУ, чтобы лично воспитывать лидерские качества у учеников старших классов. В министерстве уверены: главного педагога республики на этом пути не остановят ни мороз, ни вьюга, ни буран, ни цунами с озера Кабан... Потому что эти занятия - вовсе не дань моде. Программа «Основы лидерства» - одна из важных составляющих системы современного образования, ноу-хау Татарстана.

- Эксперимент стартовал очень удачно, - делится наблюдениями главный педагог Татарстана. - Я не ожидал, что дети проявят к урокам лидерства такой большой интерес. Но он в принципе объясним. В жизни сплошь и рядом троечники командуют отличниками, оказываются более успешными. Почему? Казалось бы, у отличника и знаний и компетенций больше, так почему же он не столь успешен в жизни? Ему не хватает именно третьего - лидерства. Если мы хотим, чтобы наши дети были успешными, конкурентоспособными в жизни, их надо учить лидерству - точно так же, как учим физике или математике.

Как известно, в России сейчас разрабатываются новые стандарты образования - и школьного и профессионального. И Татарстан принимает в этом процессе активное участие. Достаточно сказать, что Альберт Гильмутдинов является единственным региональным министром, который вошел в состав федерального совета по разработке новых стандартов образования РФ.

Так зачем все это делается?

Не секрет, что в последние десятилетия произошли огромные изменения. Глухой социализм в нашей стране сменился рыночной экономикой - принципиально иным укладом жизни. Более того, в XXI веке кардинально изменился жизненный уклад всех стран. А наше образование при этом осталось прежним.

- Так не бывает! - говорит Альберт Гильмутдинов. - Если мы хотим, чтобы образование отвечало вызовам быстро меняющегося времени, значит, надо что-то и в нем менять, модернизировать. Главная задача новой стратегии образования, которая разрабатывается сейчас по поручению и под руководством Президента Шаймиева, заключается в том, чтобы привести нашу действительно мощную образовательную инфраструктуру в соответствие с требованиями нового времени. Стратегия получит статус президентской - точно так же, как Программа ликвидации ветхого жилья, газификации республики, Программа социальной ипотеки.

Президентом определено, что программа будет действовать с 2010 по 2015 год. То есть через шесть лет республика рассчитывает получить одну из лучших образовательных систем в Российской Федерации. А в 10-летней перспективе намерена выйти на мировые стандарты. И это не пустые амбиции, а простое понимание того, что другого пути нет. В XXI веке без качественного образования не может быть и речи о конкурентоспособности региона и страны в целом.

С чего начинается лидер

Сегодня уже весь мир понял: давать в школе детям просто знания абсолютно недостаточно. В Советском Союзе была так называемая «знаниевая» школа, когда старшее поколение учителей передавало свои знания младшему поколению учеников. Но сами по себе знания сегодня особой ценности не представляют. Зайдя в Интернет с айфона, любую информацию можно найти за секунды...

- Современная образовательная парадигма (ключевая, базовая идея - Прим. авт.) Российской Федерации - это знания плюс так называемые компетенции, - рассказывает Альберт Гильмутдинов. Компетенции- Это умение работать со знаниями, умение их использовать. Но в Татарстане эта парадигма будет еще шире. Полностью соглашаясь с тем, что к знаниям нужны компетенции, мы добавляем третью составляющую - лидерство. Причем лидерство - это не только внешкольная активность. Если знания - это как бы голова человека, компетенции - руки, то лидерство - это дух. И еще неизвестно, что в этой триаде является более важным. Многие утверждают, что лидером стать невозможно - им можно только родиться. Да, возможность стать крупным лидером дается не каждому, это талант, особый дар. Но людей, которые способны четко сформулировать задачу, спланировать рабочий процесс, организовать людей, проконтролировать исполнение задания - можно и нужно учить.

Курс «основы лидерства», который в качестве эксперимента преподается сейчас в 22 школах республики, состоит из трех пластов. Первый - теоретическая часть. Дети учатся разрешать конфликты, выстраивать отношения, выступать публично, управлять временем. Как говорит главный педагог республики, дети должны понять, чего хотят в этой жизни, кто они такие, в чем их призвание. Если человек постоянно ищет ответы на эти вопросы, он более четко осознает свои цели, способен принять взвешенные решения. Каждый из учеников выстраивает «древо своих целей»: высшая цель, потом цели первого уровня, цели второго уровня и так далее. В итоге внизу оказываются целый ряд шагов, которые они должны делать каждый день. И оказывается, путь к лидерству начинается... с обычной зарядки, которая позволяет быть всегда здоровым, а это необходимый элемент в древе целей любого человека.

Но лидерству нельзя учиться только по книжкам, поэтому каждый из учеников должен одержать личную победу.

- Кто-то ставит перед собой задачу выучить английский, и мы ему помогаем ее выполнить, - объясняет Альберт Гильмутдинов. - Потому что если задачу ставить абстрактно, ничего не получится. Цель должна быть поставлена предельно четко: например, каждый день с 7 до 8 вечера я занимаюсь английским языком. И целый ряд других важных деталей, знание которых очень помогает в достижении поставленных целей. Через месяц мы проверяем, одержал ребенок личную победу или нет.

Третий пласт - общие победы. Ребята объединяются в группы и реализуют проекты, которые они называют «добрые дела».

- Я был поражен тем, насколько зрело они ставят задачи, - признается Альберт Гильмутдинов. - Я спросил: а как вы решили помогать детям, которые живут в Доме ребенка?» Ребята ответили, что, побывав там, они убедились: «Детей в этом доме хорошо кормят, они хорошо одеты, у них много игрушек, им помогает очень много людей. Но им не хватает общения, прежде всего, с другими детьми. И мы решили восполнить этот пробел».

Запоминать знания бессмысленно

«Образование - это то, что остается у человека, когда все выученное забыто». Знаменитую фразу лауреата Нобелевской премии Макса фон Лауэ министр Альберт Гильмутдинов запомнил еще в студенческие годы, она стала одним из его самых любимых афоризмов. А на вопрос «Что должно остаться после того, как человек получил образование в соответствии с новой стратегией «Килэчэк»?» он отвечает так:

- Тренированный мозг, умение работать с информацией, мыслить системно, видеть панорамно, умение организовать свою работу . Это самое главное. Сегодня экспертами доказано: технические знания устаревают каждые два года. Когда студент приходит на бакалаврскую программу, учиться по которой нужно четыре года, конкретные знания за время обучения устаревают дважды. Запоминать знания бессмысленно - надо тренировать мозг, учиться работать с информацией, уметь анализировать, систематизировать, выстраивать решения. Как этого добиться?

Чрезвычайно важно понять, чего мы хотим от школы, какой она должна быть. С нашей точки зрения, школа должна решать пять важнейших задач. Первое - дети должны быть физически и нравственно здоровыми. Второе - развитие интеллекта. Третье - выработать устойчивую привычку к труду. Четвертое - уметь жить среди людей. От того, что человек не умеет жить среди людей, возникает огромное количество проблем... И, наконец, последнее- основы знаний. Основы физики, химии, математики, истории и т.д. Сегодняшняя школа, в основном, «заточена» на решение только этой, пятой задачи. Да, это важно, но разве предыдущие четыре задачи менее важны?

Чтобы новая стратегия не противоречила жизни, республика проведет беспрецедентное социологическое исследование образовательной сферы.

- Будем опрашивать учащихся школ и студентов, учителей и преподавателей вузов, работодателей и родителей, - делится секретами главный педагог республики. - Вопросы будем задавать самые разные. Каково с их точки зрения качество преподавания в своей школе, в Республике Татарстан и Российской Федерации в целом. Какой должна быть заработная плата учителя, чтобы она достойно отражала их труд. Как родители, дети и учителя относятся к ЕГЭ, к введению платных образовательных услуг. Я уверен, что по итогам осмысления этого социологического исследования мы сделаем для себя много открытий. Чрезвычайно важно знать ту жизнь, куда должна войти эта программа - чтобы одно не противоречило с другим.

Наш новый учитель

Естественно, что после знакомства с этими грандиозными планами возникает резонный вопрос: Кто все это будет делать, кто будет готовить не только учеников, но и учителей нового поколения?

- Среди наших учителей есть потрясающие люди, блестящие профессионалы, - говорит Альберт Гильмутдинов. - Но, к сожалению, в последнее время в большинстве школ установилось явление, которое в физике называют отрицательной обратной связью. Когда престиж учительской профессии не достаточно высокий, в педагогические вузы идут зачастую слабые выпускники школ. И это еще больше понижает престиж профессии. Анализ показывает, что только один из пяти выпускников педвузов задерживается в школе. То есть на четыре пятых эта система не эффективна.

Как быть?

Чтобы изменить положение, в рамках стратегии разрабатывается две программы. Условное название первой - «Наш новый учитель». Для нас очевидно, что для качества образования роль хорошего учителя - больше, чем все остальные факторы вместе взятые - светлые классы, оборудованные кабинеты, компьютеры и Интернет. Можно построить суперсовременную школу, где есть все. Но если туда придет слабый учитель, образование будет точно таким же слабым. Жизненно важно привести в образование новое поколение учителей-лидеров. Людей успешных, уверенных в себе. Вопрос - где их взять?

- Вне всякого сомнения, это могут быть выпускники педвузов, но дополнением к педагогическому образованию может быть ученая степень, - говорит Альберт Гильмутдинов. - Вот кандидат наук, аспирант, талантливый парень, почему не может преподавать в школе? Если у него есть тяга, умение общаться с детьми, он даст им фундаментальные, глубокие знания. Потому что когда учитель входит в класс к детям, они мгновенно считывают масштаб его личности. Если перед ними университетского масштаба человек, исследователь, они могут этого не понимать, но они это отлично чувствуют. Такую талантливую молодежь мы будем приглашать работать в школу. И уже ведем по этому поводу переговоры с университетами, Академией наук.

Кроме того, для работы в школе будем отбирать по конкурсу магистров из университетов. По замыслу разработчиков «Килэчэк», это должны быть самые сильные выпускники. Они пройдут короткую педагогическую подготовку за счет бюджета республики и отправятся работать в школу.

- По итогам первого года кто-то обязательно отсеется, - прогнозирует министр образования и науки РТ. - Но это нормально. Зато будущие жемчужины, «звезды» останутся.

А чтобы заинтересовать таких людей работой в школе, также разработают специальную программу. Молодым перспективным учителям будут предлагать конкурентоспособную заработную плату. Как предполагает Альберт Гильмутдинов, эта зарплата должна быть не ниже средней заработной платы в экономике в регионе - 15 500 рублей. (Для сравнения сегодня средняя зарплата учителя в Татарстане - около 10 тысяч рублей в месяц. - Прим. авт.). Во-вторых, молодые учителя получат специальные квоты для участия в социальной ипотеке. Чтобы они могли решить свои жилищные проблемы.

У талантливой молодежи будет возможность за счет бюджета республики повысить квалификацию в лучших образовательных центрах мира.

- В программе «Алгарыш» мы откроем педагогическую номинацию, - говорит Альберт Гильмутдинов. - Ежегодно 20-25 человек смогут стажироваться в лучших школах Великобритании, Сингапура, Финляндии, США.

А еще у перспективных амбициозных учителей будут реальные возможности роста. Работая в школе, они смогут защитить кандидатскую диссертацию и стать учителем-исследователем. Педагог может стать и доктором наук. Отработав в школе 10 лет, такой учитель получит высший статус «учитель-эксперт». Так будут называть специалиста, который, конечно же, преподает сам - он обязательно должен это делать, но основную часть своего рабочего времени ходит на занятия молодых учителей. Наблюдает за тем, как идут уроки, и дает свои советы и рекомендации.

- Этим советам цены нет! - убежден Альберт Гильмутдинов. - Вот за счет этого мы будем поднимать качество образования!

Наш действующий учитель

Для действующих учителей (сейчас их в республике - около 36 тысяч человек) будет разработана особая программа «Наш действующий учитель». Ее цель - выделить наиболее успешных, работающих честно, результативно. Для этого будет проводиться фронтальное тестирование по всем предметам всех детей, начиная с 7 класса. Ясно, что сразу это сделать не удастся, но разработчики «Килэчэк» через 2-3 года надеются охватить тестированием уже всю республику.

- Такой анализ позволит не просто проверить знания, но и увидеть, что происходит с ребенком, - объясняет министр образования и науки РТ. - Развивается он или наоборот деградирует. Еще никому не было худо оттого, что он узнал истинную правду о своих способностях. Наш мониторинг позволяет это сделать. Причем не в 11-м классе, как сейчас с ЕГЭ, а гораздо раньше - когда еще не поздно исправить ситуацию. Мы получим информацию о развитии каждого ребенка. Работа каждого учителя, каждой школы, работа всей республики будет как на ладони.

10-15 процентов лучшим учителям, по республике это тысячи педагогов, планируют выплачивать значительные надбавки Президента Татарстана. А когда разработчики программы обсуждали эту идею с мэрами крупнейших городов, все как один сказали: «Возьму следующие 10 процентов, и лучшие учителя за счет городского бюджета будут получать доплату».

Ну а что будет с теми учителями, чьи дети показали слабые результаты?

Им обязательно дадут возможность исправить ситуацию. Если же и на следующий год этот учитель вновь попадет в число худших, его, увы ,попросят искать другое место работы.

- Я не устаю повторять: «слабый учитель» не означает «плохой человек», - говорит Альберт Гильмутдинов. - Просто у него талант в другом, пусть ищет себя дальше - и ему надо обязательно об этом сказать. А к нам придут новые учителя. То есть механизм повышения качества мы встраиваем в саму жизнь. И год от года неминуемо уровень образования будет повышаться!

«У нас создается федеральный университет на основе Казанского университета. Их всего семь в России. Выпускники этих университетов получат диплом, который будет признан не только в нашей стране, но и во всем мире. Сейчас в Татарстане разрабатывается новая стратегия образования. Это означает, что перед молодежью республики открываются уникальные возможности, позволяющие сохранить свои традиции, свой язык и приобщиться к мировой цивилизации, чтобы чувствовать себя свободными, востребованными и конкурентоспособными в любой точке Земли.

Президент Татарстана Минтимер Шаймиев

На церемонии запуска завода цельнометаллокордных шин в Нижнекамске 2 декабря 2009 года.

Справка

Президентская стратегия «Килэчэк» - единая интегрированная стратегия, состоящая из трех программ: развития дошкольного, школьного и профессионального образования (начального, среднего, высшего и дополнительного). Каждая из программ разделена на несколько направлений - от 7 до 11. Больше всего направлений в разделе «Общее (школьное) образование»: новые механизмы, управления образованием, «Электронное образование», потому что в XXI веке электронное образование - это не просто использование компьютера, это совершенно новая идеология, которая позволяет резко повысить качество образования, организовать дистанционные формы обучения. Еще одно направление - «Национальное образование», в нем определены перспективы преподавания татарского языка, литературы, истории татарского народа.

Разработкой стратегии занимаются 25 рабочих групп, около 150 экспертов.

Это не только специалисты Министерства образования и науки Татарстана, но и представители Минкультуры, Минсоцтруда РТ, Республиканского агентства по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа».

Конкретная сумма, которая будет направлена на претворение в жизнь стратегии «Килэчэк», пока не определена.